中新社長沙12月20日電 題：兒童文學如何構筑中外孩子共同的“精神花園”？

　　——專訪兒童文學作家、湖南省作家協會主席湯素蘭

　　作者 鄧霞 向一鵬

　　提起中國兒童文學，就少不了一只可愛的“笨狼”。兒童文學作家、湖南省作家協會主席湯素蘭創(chuàng)作的《笨狼的故事》，以獨特的幽默、善意與智慧，構建了一個充滿童真與溫情的文學世界。自1994年誕生以來，“笨狼”故事不僅陪伴了幾代中國孩子成長，更被譯成英語、法語、韓語、阿拉伯語、葡萄牙語等多種語言，成為中外孩子共同的“精神花園”。中新社“東西問”近日專訪湯素蘭，解讀中國兒童文學的獨特魅力與跨文化傳播之道。

　　現將訪談實錄摘要如下：

　　中新社記者：當初您為何選擇“狼”這一在傳統(tǒng)中常帶負面色彩的形象作為主角？30多年來，您如何讓這只“笨狼”跨越時代，持續(xù)引發(fā)孩子共鳴？

　　湯素蘭：30多年前我寫《笨狼的故事》時，孩子們可閱讀的童話作品還沒有現在這么豐富，童話創(chuàng)作也不如今天這樣多元和包容。當時，我有意識地想打破思維定式，創(chuàng)作一只在傳統(tǒng)童話中沒有的狼——笨狼。作家總希望自己的作品能與眾不同，而讀者也喜歡新奇有趣的主角形象。

　　《笨狼的故事》是系列童話，30多年來，我一直在寫笨狼的新故事。童話雖然是幻想故事，但幻想也離不開現實生活。這只“笨狼”身上有我兒子的影子，最開始創(chuàng)作時兒子正好在上幼兒園，和他交流，會激發(fā)我很多創(chuàng)作的靈感。和小讀者交流接觸中，也會碰撞出火花。一次講座互動時，一個孩子上臺交流卻忘了要問什么，我說：“問題丟啦？快找找！”他果真低著頭一路找到臺下。后來我把這一幕寫進了《笨狼的故事》。

　　生活日新月異，笨狼的故事也會不斷出新。比如《笨狼和他的弟弟妹妹》就折射當前家庭結構改變，講述從獨生子女家庭到多子女家庭的故事。最新作品《笨狼哲學家》將于2026年春天與讀者見面。屆時，這只愛思考的小狼將以圖文并茂的形式，與小朋友聊聊生活中的煩心事與開心事。

　　中新社記者：在您看來，中國與西方的兒童文學，在精神內核、敘事方式或價值觀傳遞上，有哪些“不謀而合”與“和而不同”？

　　湯素蘭：我曾說過，“真善美是這個世界的通行證?！眱和膶W是孩子們最早接觸到的文學，也可以說是為一個人的精神成長打底的文學。無論在中國還是在西方，人們都希望孩子健康、快樂、善良、真誠。兒童文學的讀者雖然大部分是兒童，但絕不能因此降低文學上的標準。在體現某些價值觀和藝術創(chuàng)作上，中西兒童文學實際上有著很多共通性。

　　同時，文學藝術又是具有本土特征的，天然帶有民族和國家的文化基因。中國有深厚的儒家文化傳統(tǒng)，中國知識分子有深厚的家國情懷，這些都會反映在兒童文學作品中。相較于西方兒童文學作品中角色的自由張揚、想象的天馬行空，我們的作品在張揚兒童個性的同時，也會兼顧作品的倫理價值。

　　中新社記者：您長期致力于兒童文學創(chuàng)作，其初衷是什么？您希望筆下的故事，能為孩子們構筑一個怎樣的精神基底，以面對他們成長中的各種課題？

　　湯素蘭：最初創(chuàng)作兒童文學，是因為我在一家少兒出版社當編輯，經常要和作家打交道，約作家稿件，我不想顯得太外行，就嘗試兒童文學創(chuàng)作。后來，我的作品得到孩子們的真心喜歡，我很受鼓舞，也因此決心把為孩子們寫作作為終生事業(yè)。

　　兒童文學是關于成長的文學，在兒童成長過程中，文學對兒童的人格塑造、創(chuàng)造力培養(yǎng)、價值觀形成、內心調適、自我發(fā)現都起著重要作用。我希望自己寫出來的故事，不僅帶給孩子們快樂，也能給他們勇氣和希望，對他們的成長有所啟迪。

　　中新社記者：“笨狼”系列成功“出海”是中國兒童文學走向世界的一個生動案例。您認為中國兒童文學要更好地被全球小讀者接受和喜愛，其“通關密碼”是什么？

　　湯素蘭：作家都是講故事的人。一部作品要能為不同文化背景的讀者所接受，首先要有好故事。文學雖是語言的藝術，但在翻譯過程中，語言的韻味和精髓可能有所喪失，故事卻可以相對完整地留存下來。故事還能反映出人們的風俗習慣、精神風貌、理想追求，這就是故事的民族特色。

　　一個兒童文學作家，如果不愛孩子、不愛這個世界、不愛生活，是沒有辦法為兒童寫作的。所以，從安徒生到劉易斯·卡羅爾，一直到今天的兒童文學作家，他們創(chuàng)作的兒童文學都可以說是“愛的文學”，是成年人送給孩子最美好的禮物。因此，我相信任何國家和民族的優(yōu)秀兒童文學作品，都具有成為全世界孩子共同精神食糧的天然優(yōu)勢，因為童心與愛就是通關密碼。

　　中新社記者：當下，全球兒童共同面對數字化與信息爆炸的挑戰(zhàn)。在此背景下，您認為中國兒童文學應如何前行，以更好地幫助孩子們拓展“精神花園”？

　　湯素蘭：我認為中國兒童文學既要以開放包容的態(tài)度向優(yōu)秀的西方兒童文學學習，也要更深地扎根中國文化土壤，激活我們傳統(tǒng)文化中獨特的題材內容，繼承并發(fā)揚獨具中國特色的藝術表現形式。

　　同時，我們還要堅定不移地成為真善美的傳播者、人類文化多樣性的守護者；要更加敏銳地觀察社會生活，將個體獨特的生命體驗轉化為文學表達，寫出真正具有原創(chuàng)性與獨特性的故事。(完)

　　受訪者簡介：

　　湯素蘭，湖南師范大學文學院教授，博士生導師。湖南省作家協會主席，湖南省文聯副主席。中宣部“四個一批”人才，國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才。享受國務院特殊津貼專家。出版《笨狼的故事》《繡虎少年》《阿蓮》《南村傳奇》等多部兒童文學作品。獲得過全國優(yōu)秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、陳伯吹國際兒童文學獎等獎項。